Психолого-педагогический класс

В 2023 году в  нвшей школе впервые открылся профильный психолого- педагогический класс.  Участниками проекта стали обучающиеся 7-го класса.  Это очень символично, ведь открытие состоялось в Год педагога и наставника. 

В психолого-педагогических классах формируют представления обучающихся школ о профессиональной деятельности педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолог для осознанного выбора профессий в области образования.

Цель Проекта

• Формирование представления обучающихся школ о профессиональной деятельности педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолог для осознанного выбора профессий в области образования.

В рамках реализации Проекта создаются условия для профессионального роста педагогических работников предпрофессиональных психолого-педагогических классов, транслируются актуальные педагогические практики, эффективные педагогические инструменты и технологии, обеспечивающие высокое качество реализации Проекта.

Профильный психолого – педагогический класс – объединение обучающихся образовательной организации, характерологическими признаками которого являются: избирательный принцип комплектования состава учащихся; профилирование обучения за счет включения в учебный план предметов психолого-педагогической и гуманитарной направленности; обеспечение деятельностного подхода в обучении на основе активного освоения и использования школьниками элементов педагогических технологий; наличие отлаженной структуры взаимодействия с организациями образования и другими социальными партнерами.

Цели проекта создания психолого-педагогических классов:  

• выявление педагогически одаренных школьников и формирование у них готовности к профессионально-личностному самоопределению;

 • интеграция педагогически одаренных школьников в профессиональное сообщество на этапе обучения в школе.  

Цели определяют следующие задачи:

 •  формировать у школьников реальные представления о педагогической деятельности;  

• развивать у школьников склонности и способности к психологопедагогической деятельности;

 • предоставить школьникам возможности для получения практического опыта психолого-педагогической и социально-педагогической деятельности (профессиональные пробы);

 • разработать систему выявления и сопровождения педагогически одаренных школьников, в том числе мониторинга результатов профильного обучения и профессионального самоопределения школьников.

Документы

Документы федерального уровня

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.06.2022 года № 1688-р «Об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года».

2. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 30.03.2021 года № ВБ-511/08 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями для общеобразовательных организаций по открытию классов "Психолого-педагогической направленности" в рамках различных профилей при реализации образовательных программ среднего общего образования»).

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержден приказом Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. №115.

4. Концепция профильных психолого-педагогических классов, разработанная Федеральным государственным автономным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Министерства просвещения Российской Федерации», 2021 год.

5. Организация деятельности психолого-педагогических классов: учебно-методическое пособие. – Москва: Академия Минпросвещения России, 2021. – 392 с. 

Документы регионального уровня

1. План деятельности КОИРО по сопровождению сети психолого-педагогических классов (групп) в муниципальных образованиях Калининградской области на 2023 год
2. Статистические данные